齐绘理想奋斗画卷
同赴知识探索之路
本次我们荣幸地采访到荣获国家奖学金的数院优秀学子——数学2202班王璐。她将基于自身的求学经历，分享学业提升、平衡学习与生活以及进行长期规划的实用经验，为同学们提供成长方面的参考。
1 .在你看来，获得国奖需要具备哪些核心素质？除了优异的学习成绩，你认为自己最终能脱颖而出的关键因素是什么？
学术成绩是最根本的“硬指标”。数学专业的同学要重视大一大二的基础性学习，大三大四更多的是拓展类与实践类课程，更考验理论知识的灵活运用。“脱颖而出”的关键或许在于学习成绩之外的“差异化优势”。先做出有优秀成果的创新项目，再把学习、竞赛、实践等结合起来润色自己的经历。
2 . 在追求卓越的道路上，你一定也经历过低谷期。你是如何调整心态，并平衡好高强度的学习、科研和个人生活的？
回顾来时路，我发现最大的成长不是从不失败，而是学会了与失败和压力共处。对于学习，要重视专业学习，确定自己的长期和短期目标，利用好一些零碎的学习时间去阶段性复习，不要全部压力到期末总复习；科研训练不要贪多，要求精。科创竞赛中培养的批判性思维、解决问题的方法论灵活运用到学习和学生工作中，会有事半功倍的效果；而生活中的兴趣爱好、家人朋友的陪伴，是能量的“充电站”，能帮助我恢复精力，保持创造力，也让我所有的努力变得更有温度、更有意义。在我看来，三者不是平行线，而是相辅相成的。我不会苛求自己每天在三件事上花费等量的时间，而是根据当下的需求，动态调整。最重要的是要允许自己有状态的好坏，接纳周期的起伏，并合理地分配你最宝贵的资源——注意力与精力，这才是通往可持续卓越的道路。
3 . 很多人觉得专业课程抽象且难度大，你有什么独特的学习方法或习惯吗？
学习数学时，勿急于进行运算。首先，将数学内容“转译”为通俗易懂的语言，接着如同“侦探”一般对其加以剖析，最后把自身的感悟整理成“秘诀”。当面对一个定义或定理时，切勿急于背诵，需运用自己的直白表述将其重新阐释。若能够自行完成“转译”，则表明真正理解了该定义或定理，而非单纯地死记硬背。每学习一个定理，不应仅满足于掌握其证明方法，还应深入探究定理中条件的设定，思考该定理可用于解决哪些问题，并进行归纳分类。此外，准备一个本子，此本子并非用于抄写笔记，而是用于总结归纳。把做错的、经典的以及具有代表性的题目记录下来，并在旁边用红笔标注，明确这道题所考查的核心概念是什么，破解该题的关键步骤是什么。
4 .为了达到国奖的标准，是从大一开始就有明确的规划，还是水到渠成的结果？可以分享一下你为这个目标所做的努力吗？
我并非大一伊始便制定“国家奖学金冲刺计划”并按部就班执行。刚上大学，我对“国奖”没有非常清晰的概念，但我有一个朴素的想法“要把自己的专业学好，同时别错过大学里的各种精彩”。然后勇敢地探索，找到自己真正热爱和擅长的方向，最后在这个方向上坚持下去，做出一些实实在在的成果。“规划”不是僵硬的蓝图，而是知道每个阶段最重要的事是什么；“水到渠成”也不是躺平等待，而是你挖好了渠，水自然会来。用心尽力去做好自己该做的以及想做的事情，平衡好自己的学习、工作和生活，最后都能有所收获。
5 .对于大一大二刚接触这个专业的学弟学妹，你有什么建议可以帮助他们少走弯路，打好基础？
大学各阶段的重心虽有不同，但核心秘诀相通：用任务导向牵住节奏。每学期初先锚定核心目标，拆分成具体任务并备好执行方案；再把大方向落进日常，列好每日清单——哪些是必啃的硬骨头，哪些是可穿插的轻任务，清清楚楚。此外，大学里会面临更多的琐事和挑战，要珍惜现在的学生身份，大胆尝试，在未知中探索方向，在困难中磨砺品质，在失败中汲取经验，在一次次摸爬滚打中，你早已变得更加皮糙肉厚、游刃有余。
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（撰稿：王璐 编辑：李宁 编审：张沂红）
