管延勇，博士、教授，我校信息与计算科学专业负责人，应用数学专业硕士生导师，现任数学科学学院副院长。民革（中国国民党革命委员会）党员，民革济南大学支部的主委。在近三十年的教学生涯里，兢兢业业，踏踏实实，不断探索，开拓创新，在教学和科研方面都有突出的贡献。
初春时节，开学工作刚刚接近尾声，怀着深深的敬意我们如约来到了管延勇老师的办公室。办公室内的陈设简单大方，一幅字，一个书架,一张书桌,一台电脑。 管老师很健谈，尤其是谈到大学生的发展问题，每一句话都渗透着对当代大学生的关爱和关心。在谈话过程中，笔者深深地体会到了管教授的谦虚、朴实、实事求是的人格品质。
治学严谨 辛勤耕耘
对待自己的教学工作，管老师始终将其视为自己的神圣职责，保持着一丝不苟的严谨的教学态度。管老师主讲过十几门本科生课程以及研究生课程。长期以来，管老师积极参与教学改革工作，主持或参与省级、校级教学研究项目近10项，获得山东省优秀教学成果一等奖，主编、参编教材以及教学参考书4部。在近三十年的公共课教学和专业课教学过程中，管老师积累了丰富的教学经验，从规范到创新，从经验到特色，形成了自己独到的见解。管老师始终坚持认真上好每一节课，在课堂上，精神饱满，言简意赅而又内容丰富，充分调动同学们的积极性，引发学生思考。管老师在学习上对同学们要求一直很严格。提到管老师的严格，管老师说：“人性都有它消极的一面，老师的严格要求，能够帮助同学们克服自身的弱点，激发自身的潜能。”
管老师特别注重教书育人。在课堂上，他能够适时的针对同学们的各种表现，从历史到现实，利用活生生的例子，教育同学们，要通过本科阶段的学习，提高自己的整体素质，为后续发展打好基础；同时，修身养性、严于律己、树立正确的人生观、确立自己的发展目标。基于一名老教师的责任感，在课堂之外，他关怀学生成长，善于察觉学生的不同需要，经常与学生交流、沟通。很多考研的同学，都会找管老师咨询相关事宜，管老师都一一耐心地给他们分析，并给予他们鼓励和信心。数学0901班的小林同学说：“管老师很关心我们，也很热心，有时候我们对有些问题很迷茫时，他总是很耐心。最近准备考研的一些问题，找管老师交流完后豁然开朗，更坚定了我考研的信心。”管老师在教育教学的成绩正是源于他对学生心灵的体会和深深地关切，以及他严谨治学的教学理念。
科研创新 求真务实
作为学者，管老师在科研道路上不断求索。他的研究方向包括：代数学、粗糙集理论与方法、模糊集理论与方法以及信息系统知识发现。目前，主持国家自然科学基金1项，主持山东省自然科学基金1项，完成山东省教育厅科技发展计划1项，参与国家级、省级科研项目6项。在国内外期刊、国际会议论文集共发表文章50余篇,其中被三大检索机构检索论文20余篇。根据Councilof Canadian Academies 2011年发布的数据信息，管老师发表于著名国际期刊 《Informationsciences》上的学术论文，被引用次数进入本研究领域的前 1% 。
做研究不是一朝一夕之事，需要花费大量的时间大量的精力，管老师投身科研之中，不断刻苦钻研。管老师对于学术的研究更是尽心尽力。作为学术团队带头人，他还肩负着团队建设的任务，通过开展各种学术活动，提高青年老师和研究生的学术水平。身上的责任感和使命感沉淀出管老师宁静致远之志，淡泊名利之品，潜心育人之情，求真务实之风。管老师说：“学术研究一方面促使自己与时俱进，提高自己终身学习的能力，另一方面能带头为年轻教师做些什么也是我内心一直希望的。”
育人为本 德育为先
在采访中，管老师多次严肃地谈到了育人问题。管老师认为：培养人才，这是高校的最根本的任务。做不到这一点，就是教育者的严重失职，说严重一点就是丧失了基本的职业道德。除了教学、教学研究与改革以及科研工作之外，管老师还一直致力于倡导与组织学生的考研、科技创新与技能培训。对管老师这样一位长期从事教育工作的老教师来说，我们学子的学识和品行，课业和就业，成长与发展是他极为关注的。
针对数学与应用数学专业和信息与计算科学专业的就业特点，近几年，管老师倡导、组织老师同学开展了技能训练。数学与应用数学专业的人才培养目标主要是培养中学教师。素质教育的发展，要求新时代的教师应熟悉中学教育的要求与特点，具备较好的教师素质。为了改变同学们知识单一、缺乏适应能力和应变能力的现状，管老师和其他老师组织了兴趣小组，进行说课培训并举办说课大赛，以此培养同学们精湛的教学技能，提高同学们的交际能力、动手能力和处理各种问题的能力。教师职业技能培训兴趣小组的张颖老师说：“管院对青年学子的成长和发展很关心，他组织我们兴趣小组进行说课培训和说课大赛。只要他有时间就会去旁听说课培训并给予指导，每次说课大赛都会去当评委。在这些工作的坚持下我们学院连续几届数学与应用数学专业毕业生在去中小学面试的时候名列前茅。”信息与计算科学专业毕业生的就业去向主要是IT业。随着当今网络技术的不断发展，要求计算机人才具备动手能力，实际操作能力和处理问题能力，管院长也带头组织兴趣小组，使同学们在老师指导下，从最基本的做起，练习实际编程与操作能力，定期组织同学编程培训，理论结合实践，不断完善。计算1002班宋小美同学说：“我们的计算机课，只有扎实的理论是不够的，以前在实际操作的时候编程总是出错，后来在老师的组织带领下，坚持参加编程培训，渐渐操作熟练了，现在我的计算机等级考试二、三级都过了。这个培训让我收获很多。”没有报酬、也没有任何荣誉，只是出于一种责任感，老师默默无闻地付出，值得我们每一个人尊重。
对学生的教育，管老师一直期望同学们都要做一个有目标的人；年轻的时候不要总是认为树立一个远大的目标仅仅是一个口号，它切实激励着每一个有目标的人阔步前行。做一个有准备的人；把握学生时代，规划人生，充实自我，坚定不移，对自己的未来负责。做一个有心的人；平时多留意一些可能对自己有用的东西，无论现实怎样改变只要自己的内心不变，一切困难都是纸老虎。
热爱数学 言传身教
在采访过程中，管老师对数学的热爱更值得我们敬佩，从对数学的认识到对数学的学习态度，笔者受到了深深的启发。数学理论与方法，是后续专业课程学习的基础与工具，通过学习数学，可以提高我们的逻辑思维能力，抽象概括能力，锻炼严谨性、条理性。管老师对数学的理解一直是先通过直觉、经验发现问题，然后通过理性的推理与验证手段，得到或证实相关结论。总是把一个数学概念、定理，具体到一个实际问题上。对一个抽象的概念或定理，通俗的理解，深刻的接受，利用数学手段解决实际问题。然后上升至理论层面，理论上的严密性，保证学习的持续性、系统性。
采访最后，管老师希望对全校学习数学课程的同学说几句话：严谨的理论表述与推理训练，对学生思维方式的影响往往是隐性的，不一定会马上显示出来，但它潜移默化地影响着学生的思维方式。数学理论的严谨性与推理的逻辑性，对思考问题的严谨性与逻辑性、处理问题的条理性，具有重要影响。这对那些以后走科研道路的同学尤为重要。事实证明，从古至今，数学对人类认识世界、认识事物的规律，起着至关重要的作用。那些在信息、控制、物理、化学、生物、经济等方面取得卓越成绩的科学家，往往都有坚实的数学功底。
不知不觉采访接近尾声，严谨治学的态度，专注科研的付出，情系学子的真诚，与管老师的交流中我们受益匪浅，不仅是学习上的感悟更是心灵的熏陶。最后，让我们深深地祝福管老师在今后的教学科研生活中，继续焕发理性的光辉和智慧的魅力。
