始终严格贯彻党的教育方针，始终以立德树人为己任。严格遵守中学教师职业道德规范，依法执教，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
1-1 [政治素养] 高度认同中国特色社会主义，政治立场坚定，能叙述和解释社会主义核心价值观的内涵和实践意义， 自觉内化和践行社会主义核心价值观。
1-2 [依法执教] 认真学习并严格贯彻党的教育方针，熟知并依据法律法规履行教书育人的职责。
1-3 [职业道德] 熟知中学教师职业道德规范的要义， 自觉遵守中学教师职业行为十项准则，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
毕业要求 2［教育情怀］：志愿投身教育事业，热爱中学数学教育教学工作，能够用积极的情感、端正的态度、严谨的治学、正确的价值观从事数学教学教研工作。具有较为丰厚的人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心和责任心，工作细心、耐心，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
2-1 [职业认同] 能概述我国中学数学教育发展历史，认同数学教师职业意义与价值，热爱数学教师工作，具有较强地从事中学数学教学工作的意愿，并能够积极参与教育实践，追求职业目标。
2-2 [综合素养] 学习历史文化，能举例说明人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法。培养科学精神，在教育实践中能够将理性思维、批判质疑、勇于探究渗透到学生数学核心素质的培养。
2-3 [关爱学生] 尊重学生人格，尊重学生的个性化，根据学生的不同情况有针对性地进行教育，富有爱心、责任心，关爱学生成长，具备引领学生的精神动力和行为导向的能力，能够引路中学生锤炼品格、学习知识、创新思维和奉献祖国。
（二）学会教学
毕业要求 3［学科素养］：扎实掌握数学学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解数学学科知识体系的基本思想和研究方法，充分了解数学学科知识体系的发展历史和前沿动态，善于了解数学学科与其他学科的联系，能够将数学学科与社会实践相联系，具备运用数学知识解决实际问题的能力。对随着社会发展而产生的对于数学学科教学的新需求有充分的认识、分析和判断，并能采取合适的策略与恰当的方法解决问题。
3-1 [学科知识] 能陈述数学学科的历史概况、知识体系的基本结构以及发展趋势和前沿动态，能总结并解释数学学科的基本理论和基本知识，能阐述数学学科中基本技巧的使用。
3-2 [学科能力] 能选择数学学科的基本思想和研究方法解决数学学科中的问题，具备良好的抽象概括能力、逻辑推理能力、数学建模能力、空间想象能力、运算求解能力、数据分析能力，训练缜密的数学思维能力。
3-3 [交叉能力] 会比较且能建立数学学科与其他学科的联系，具备跨学科跨专业学习和运用数学知识解决实际问题的能力。能将数学学科应用于社会实践，能洞察社会发展对数学学科教学的新需求并自觉将相关知识应用于问题的解决。能整合形成数学学科与其他学科、社会实践交叉的知识体系以及专业应用技能。
毕业要求4［教学能力］：在教育实践中，准确理解中学数学课程标准的内涵和要点，能够依据中学数学课程标准，遵循中学生身心发展规律和学科认知特点，恰当运用数学学科教学知识和信息技术，进行科学有效的教学设计、实施和评价，获得具体真实的教学体验，具备熟练的教学基本技能，具有较强的数学教学能力及一定的数学教学研究能力。
4-1 [理论基础] 能概括教育学、心理学、数学教育学等教师教育课程的基本理论，能运用相关知识分析评估学生身心发展状态和学生数学学习的认知水平。
4-2 [教学设计] 学习并践行中学数学课程标准的理念及中学数学教材编写的基本思想，学会教材和学情的分析方法，能够根据学生认知特点，制定恰当的教学目标，选择适当的教学方法，设计行之有效的教学环节，能项目化教学设计并进行指导。
4-3 [实施评价] 形成良好的表达、提问、讲解和演示技能，具有条理、规范的书写技能，熟练运用
