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《现代教育技术应用》教学大纲
作者:管理员  来源:本站原创  发布时间:2016年5月10日  点击次数:655

《现代教育技术应用》教学大纲

Application of Modern Educational Technology

 

课程编码:16A04091         学分:2.0            课程类别:专业课(必修)

计划学时:32               其中讲课:32         实验或实践:0   上机:0

适用专业:数学与应用数学专业(师范)

推荐教材:黄威荣等著,《现代教育技术应用》,教育科学出版社,2015年。

参考书目: 张剑平著,《现代教育技术——理论与应用》,高等教育出版社,2006年。

徐福荫,袁锐锷主编,《现代教育技术基础》,人民教育出版社,2005年。

南国农主编,《信息化教育概论》,高等教育出版社,2004年。

马池珠主编,《现代教育技术教程》,山东人民出版社,2010年。

 

课程的教学目的与任务

通过本课程的教学,使学生理解教育技术的内涵及本质,熟悉国内外教育技术的发展历程,掌握教育技术学的理论基础和基本理论,理解我国《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的基本要求,深入了解现代教育技术的应用领域,从而培养学生的教育技术意识,让学生学会运用教育技术学的思维方式和方法,尝试解决教育教学实践中的具体问题。

该课程的教学任务分为三大部分:第一,介绍教育技术的理论基础,促进学生对教育技术的发展历程、现状、未来趋势的认识,并加强学生对教育技术的学科基础知识的学习;第二,讲授教学资源开发与利用,增强学生使用多媒体教学资源的能力,提高学生处理信息的能力;第三,讲解教学过程设计与评价的相关理论与方法,从而促进学生信息化教学系统设计的能力,增强教学评价能力的培养。

 

课程的基本要求

1.使学生了解教育技术的发展过程,掌握教育技术的本质,了解并重点掌握相关学习理论、教学理论、传播理论、系统方法,掌握教学设计理论、媒体理论,熟悉教育技术的新型领域。

2.通过课堂讲解、讨论和学生课下阅读、思考,使学生在掌握教育技术知识的基础上,对教育教学以及学习过程中的一些问题能有一定的独立思考能力。

3.要求学生在学完本课程后,了解教育技术学及其领域的基本原理、基本方法与技术,初步历练教学设计、能更好的利用学习资源,初步具备对学习资源、学习过程的管理及评价能力。

 

各章节授课内容、教学方法及学时分配建议(含课内实验)

 

第一章:教育技术概述                                   建议学时:8

[教学目的与要求]认识技术的本质,了解主体技术、客体技术的特征;理解教育技术的本质;大体了解教育技术学的学科体系。掌握国外教育技术的发展过程;了解视听教学的发展、程序教学的发展、系统化设计教学的发展;掌握程序教学的基本原理;了解国外教育技术学的演化进程。了解国内电化教育的产生与发展;掌握电化教育的重新起步与迅速发展的主要特征;掌握我国教育技术与西方的不同。了解教育技术的发展趋势;掌握教育技术的发展特点;了解教育技术的新兴方向;掌握新世纪的教师需要具备的信息素养与教育技术能力;理解信息技术与课程整合的内涵。

[教学重点与难点]教育技术的本质;程序教学的发展;教师需要具备的信息素养与教育技术能力;信息技术与课程整合的内涵。

[      ]以课堂讲授为主,课堂讨论为辅。

[      ]

第一节  教育技术的基本概念

一、教育技术的本质

二、教育技术学的学科体系

第二节  教育技术的历史沿革

一、教育技术的发展过程

二、教育技术学的演化进程

第三节  教育技术的发展历史

一、电化教育的发展历程

二、国内教育技术的发展状况

第四节  新世纪的教师教育技术能力

一、教师需要具备的信息素养与教育技术能力

二、信息技术与课程整合

 

第二章:教育技术学的理论基础                             建议学时:6

[教学目的与要求]了解学习理论;掌握教学理论;掌握试听和传播理论。

[教学重点与难点]学习与教学的理论;视听传播理论。

[      ]以课堂讲授为主,课堂讨论为辅。

[      ]

第一节  学习理论

一、行为主义学习理论

二、认知主义学习理论和建构主义学习理论

三、人本主义学习理论

第二节  教学理论

一、发现教学理论

二、教学最优化理论

第三节  视听教育传播理论

一、视感与听感规律

二、传播类型及其模式

三、掌握教育传播及其原理

第四节  多媒体学习理论

一、经验之塔理论

二、多媒体认知及多媒体教学原则

 

第三章:多媒体辅助教学                                   建议学时:6

[教学目的与要求]了解教学媒体的基本概念、特点及功能;理解教育传播媒体基本概念、功能与特性;了解视觉设备、听觉设备、视听设备及其功能;理解并掌握视听媒体的制作过程及具体应用方式。了解多媒体教学模式及其分类;掌握多媒体课件的开发步骤;掌握素材的采集于加工技术;理解多媒体创作及其主要工具;了解知识可视化的概念及其工具;掌握概念图及其应用方法;了解新技术在教育领域中的应用;理解虚拟现实及其在教育领域中的应用;了解人工智能及其在教育教学中的应用。

[教学重点与难点]教学媒体的基本概念、特点及功能;视听媒体的制作过程;多媒体课件的开发步骤;素材的采集与加工技术;多媒体创作的主要工具。

[      ]以课堂讲授为主,课堂讨论为辅。

[      ]

第一节  教育传播媒体

一、基本概念

二、视听媒体设备

三、视听媒体的教学应用

第二节  多媒体辅助教学

一、多媒体教学的基本模式

二、多媒体课件的开发

三、知识可视化及其教学应用

四、新技术的教学应用

 

第四章:网络教育与远程教育                                   建议学时:4

[教学目的与要求]了解网络资源的特点;掌握典型的网络资源;掌握网络信息获取与交流的工具与技巧;掌握网络信息检索与交流的方法与技术;了解社交软件的特点及应用范围;了解研究性学习及WebQuest的经典案例。理解远程教育及其影响因素;掌握远程教育的特征;了解远程教育的发展与类型;理解远程学习的影响因素;了解网络课程的特点与实施过程;了解虚拟学习环境的构成;了解远程教育的学习支持服务体系及学习支持服务的管理方法。

[教学重点与难点]网络信息获取与交流的工具与技巧;网络信息检索与交流的方法与技术;网络课程的特点与实施过程。

[      ]以课堂讲授为主,课堂讨论为辅。

[      ]

第一节  网络教育资源及其应用

一、网络信息及其获取与交流

二、社交软件及其教育应用

三、基于网络的研究性学习

第二节  现代远程教育

一、远程教育及其影响因素

二、网络课程与虚拟学习环境

三、远程教育的学习支持服务

 

第五章:学校现代教育技术环境                                   建议学时:2

[教学目的与要求]了解校园网络的概念与功能;了解中小学校园网络的应用现状;了解多媒体教室的功能与设计;掌握多媒体教室的系统构成;了解网络机房的构成与布局;了解网络机房的环境要求;了解微格教室的构成及微格教学系统;理解微格教学的实施过程。

[教学重点与难点]多媒体教室的系统构成;多媒体教室的系统构成。

[      ]以课堂讲授为主,课堂讨论为辅。

[      ]

第一节  校园网络

一、校园网络的概念与功能

二、中小学校园网络的应用现状

第二节  多媒体教学环境

一、多媒体教室及其应用

二、网络机房及其应用

二、微格教室及其应用

 

第六章:教学设计与教学评价                                   建议学时:6

[教学目的与要求]了解教学设计的含义,掌握教学设计的基本特征;理解教学设计的具体过程;理解教育技术与教学设计的关系;掌握教学设计的基本模式;了解三类教学设计模式;了解教学设计的应用,如信息化教学设计、学科教学设计、活动教学设计、学习方式设计、课程开发设计、远程教育的教学设计等。了解教学设计的信息化工具及其分类;掌握典型的教学设计工具;理解教学设计案例;通过说课训练,进行教学设计练习。了解教学评价概念与特征;理解教学评价的功能与类型;掌握教学评价技术工具;了解教学过程的评价和教学资源的评价;理解教育技术在教学评价中的具体应用;理解学习反应信息采集与分析工具、电子档案袋评价技术及在线测验与分析工具等。

[教学重点与难点]教学设计的具体过程;说课流程;教育技术在教学评价中的具体应用。

[     ]以课堂讲授为主,课堂讨论为辅。

[      ]

第一节  教学设计

一、教学设计及其基本过程

二、教学设计的信息化工具

三、教学设计案例

第二节  教学评价及其应用

一、教学评价的概念机技术

二、教育技术在评价中的应用

 

 

 

 

撰稿人:谢娟       审核人:陈功香

 

 
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